分享 课文:10.《端午粽》教学反思(20)
丁运 2021-4-19 16:01
由于本课内容与学生生活实际密切相连,所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料,在课堂上交流、反馈,加深本文了解,也拉近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣和爱国热情。 同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的真情实感, ...
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分享 【本部】20-21(2) 第8周办公室工作安排及日志
办公室 2021-4-19 14:20
宣城二小 20-21 (2 ) 第 8 周 办公室 工作安排及日志 4 月 18 日 — 4 月 24 处室: 办公室 负责人: 陈国好 王义俊 星期 全校性工作安排 本 ...
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分享 四单元8 正比例和反比例的区别及练习 共27课时
冯清安 2021-4-18 23:46
教学目标: 通过比较,使学生进一步理解正比例和反比例的意义,弄清它们的联系和区别,掌握它们的变化规律,能够正确地判断正、反比例的关系,进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括等能力。 教学过程: 一复习 判断下面每题中的两种量是成正比例还是成反比例? 1.速度一定,路程和时间。 ...
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分享 四单元7 反比例的练习 共26课时
冯清安 2021-4-18 23:45
教学目标: 1.使学生进一步理解反比例的意义,能正确判断两种量是否成反比例。 2.使学生能正确判断两种量是否成比例,成什么比例,提高学生的人析能力。 教学过程: 一、基础练习 1.填一填,说一说。 (1) 每箱木瓜的个数一定,运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。 箱数/箱 ...
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分享 四单元6 反比例 共25课时
冯清安 2021-4-18 23:42
【教学目标】 1.使学生理解反比例的意义,能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例的量。 2.让学生经历反比例意义的探究过程,体验观察比较、推理、归纳的学习方法。 【重点难点】 引导学生总结出成反比例的量的特点,进而抽象概括出反比例的关系式。利用反比例的意义,正确判断两个量是否成反比例。 【教学准备】 ...
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分享 四单元5 正比例图象 共24课时
冯清安 2021-4-17 15:12
【教学目标】 1. 使学生了解表示成正比例的量的图象特征,并能根据图象解决相关简单问题。 2. 通过练习,巩固对正比例意义的认识。 3. 初步渗透函数思想。 【重点难点】能根据数量关系式或图象判断两种量是否成正比例。 【教学准备】投影仪。 【新课讲授】 教学第 46 页内容。 ...
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分享 四单元4 正比例。 共23课时
冯清安 2021-4-17 15:10
【教学目标】使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。 【重点难点】 重点:理解正比例的意义。 难点:正确判断两个量是否成正比例的关系。 【教学准备】投影仪。 【复习导入】 1.复习引入。 用投影仪逐一出示下面的题目,让学生回答。 ①已知路程和时间,怎样求速度? 板书:路程=速度。 时间 ②已知总 ...
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分享 四单元3 解比例 共22课时
冯清安 2021-4-17 15:08
【教学目标】 1. 使学生学会解比例的方法,进一步理解并掌握比例的基本性质。 2. 培养学生运用已学的知识解决问题的能力,在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。 3. 感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣,培养灵活的思维能力,激发学习数学知识的热情。 【重点难点】 1. 使 ...
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分享 四单元2 比例的基本性质 共21课时
冯清安 2021-4-17 15:05
【教学目标】 1. 使学生理解比例的基本性质。 2. 提高学生观察、计算、发现、验证和总结的能力。 3. 在总结比例的基本性质的过程中,使学生感受到探索数学问题的乐趣。 【重点难点】应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例,并正确地组成比例。 【教学准备】投影仪。 【复习导入】 ...
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分享 四单元1 比例的意义 共20课时
冯清安 2021-4-17 15:03
【教学目标】 1. 理解比例的意义,会根据比例的意义组成比例。 2. 培养学生的分析概括能力,经历引导学生参与知识的形成过程,发现过程和运用过程,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活的密切联系。 3. 感受生活中处处有数学,激发学习的兴趣,体会事物间的相对联系,培养探究精神。 【 ...
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