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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享习作：让真情自然流露（总第31、32课时）: 袁天明 2024-4-10 13:58; 习作：让真情自然流露【教学目标】 1. 回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过，回忆当时心情，能有条理地写下来； 2. 习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，也能把变化写清楚； 3. ...; 0 个评论

分享习作例文（总第30课时）: 袁天明 2024-4-10 13:57; 习作例文【教学目标】默读例文，学习作者细微的表达情感的方法。【教学重难点】默读例文，学习作者细微的表达情感的方法。【课时安排】 1课时【教学过程】一、谈话导入前面的学习中我们知道了“情以物迁，辞以情发”，接下来我们来看看习作例文 ...; 0 个评论

分享交流平台（总第29课时）: 袁天明 2024-4-10 13:56; 交流平台【教学目标】 1. 联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法； 2. 体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同； 3. 选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。【教学重点】 1. ...; 0 个评论

分享 9.那个星期天（总第27、28课时）（附反思10）: 袁天明 2024-4-10 13:55; 9.那个星期天【教学目标】 1. 自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等 15 个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、蚁穴、念念叨叨、原谅、耽搁、揉动、绽开、搓衣服、惊惶、依偎”等词语。 2. 默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3. 抓住关键词句 , 学习作者 ...; 0 个评论

分享 8.匆匆（总第25、26课时）（附反思9）: 袁天明 2024-4-10 13:54; 8.匆匆【教学目标】 1. 自主学习字词，会认会写 5 个生字，理解字义，识记字形。正确读写 “ 溜去、挪移、旋转、凝然、空虚、叹息、徘徊、薄雾 ” 等词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处。 ...; 0 个评论

分享习作二：写作品梗概（总第23、24课时）: 袁天明 2024-4-10 13:54; 习作：写作品梗概【教学目标】 1. 读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。 2. 筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 3. 锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯 ...; 0 个评论

分享主题班会5 防范校园欺凌，共建美好校园: 袁天明 2024-4-10 13:53; 一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全 ...; 0 个评论

分享主题班会4：消防安全记心间: 袁天明 2024-4-10 13:52; 主题班会4：消防安全记心间【教学目标】 1.通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识 2.掌握火灾中的自救常识, 3.加强防火意识，学习必要消防知识, 4.通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力, 【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ...; 0 个评论

分享快乐读书吧：漫步世界名著花园（总第21、22课时）: 袁天明 2024-4-10 13:43; 快乐读书吧：漫步世界名著花园 ▶教学目标 1.能沉下心来读世界名著，跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 2.了解名著的写作背景，把握名著的主要内容，学习做读书笔记。 3.了解名著的价值，乐于分享阅读感受。 ▶教学重难点 1.了解名著写作背景，把握名著的主要内容，学习做 ...; 0 个评论

分享口语交际：同读一本书（总第20课时）: 袁天明 2024-4-10 13:36; 口语交际：同读一本书 ▶教学目标 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。 3.交流时能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。 4.进一步认识读书的价值和意义 ...; 0 个评论

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