设为首页收藏本站

宣城市第二小学 › 日志

日志

分享习作：形形色色的人教学设计（2课时）（总50课时）: 张敏 2024-4-19 16:15; 【教学目标】 1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点。 2.能结合例文和批注分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。 3.初步运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应等多种方法，将人物的特点写具体。【教学重点】引导学生如何细致观察某一个人，通过典型事例写出人物具体的特点。 ...; 0 个评论

分享交流平台与初试身手（1课时）（总48课时）: 张敏 2024-4-19 16:08; 【教学目标】 1.能交流、总结写人的基本方法。 2.能列出表现家人特点的典型事例，试着用学过的方法写一写。【教学重点】 1.知道选用典型事例表现人物特点的写作方法。 2.了解通过人物外貌、神态、语言、动作、心理活动表现人物特点的基本方法。【教学准备】多媒体、课件【课时安排】 1课时【教学过程】一 ...; 0 个评论

分享 14.刷子李教学设计（2课时）（总47课时）（附教学反思）: 张敏 2024-4-19 15:59; 【教学目标】 1.认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。 2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。 3.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。【教学重点】 1.感受人物形象，体会作者 ...; 0 个评论

分享 13.人物描写一组教学设计（3课时）（总45课时）: 张敏 2024-4-19 15:55; 【教学目标】 1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。 2.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。 3了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【教学重点】 1.体会人物的性格特点，感受小 ...; 0 个评论

分享二（6）班数学教案: 六、有余数的除法例2 总第45课时: 王立 2024-4-19 15:37; 教学内容：课本第59 页例 2 及相应的“做一做”。教学目标： 1 、使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义，明白余数要比除数小的道理。 2. 培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。 3. 提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。教 ...; 0 个评论

分享二（6）班数学教案: 六、有余数的除法例1 总第44课时: 王立 2024-4-19 15:30; 教学内容：课本第 57 —58 页例 1 及相应的“做一做”。教学目标： 1. 明白余数的含义，理解余数的意义。 2. 培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。 3. 提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。教学重点： ...; 0 个评论

分享【数学】第五单元 5.1 认识人民币（1）（总第31课时）: 朱静 2024-4-19 15:30; 【教学目标】 1.认识各种面值的人民币。 2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。 3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。【教学重难点】重点 : 认识较小面值的人民币，用小数表示 ...; 0 个评论

分享【数学】第四单元摆一摆、想一想（总第30课时）: 朱静 2024-4-19 15:26; 教学目标： 1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2．通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 3．培养学生间合作能力、探究精神。教学重点：通过动手 ...; 0 个评论

分享【数学】第四单元第11课时整理和复习（总第29课时）: 朱静 2024-4-19 15:25; 教学内容：复习 100以内数的认识教学重点： 100以内数的读写、比较大小、数位及数的组成。教学难点：估算及解决问题方法的多样性教学具准备 : 多媒体课件 ,教材课时安排 : 1课时教学过程：一、创设情境 ,提示课题 ...; 0 个评论

分享【数学】第四单元第10课时整十数加一位数及相应的减法练习课（总第28课时）: 朱静 2024-4-19 15:24; 教学目标： 1、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。 2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教学重点：整十数加一位数和相应的减法。教学难点：解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教学过程： ...; 0 个评论

1 2 3 4 567 8 9 10 ... 17220 / 17220 页下一页

Archiver|手机版|小黑屋|宣城二小电话：0563-2717120

Powered by Discuz! X3.3© 2001-2013 Comsenz Inc.( 皖ICP备05003573号公安备34180202000362 )

返回顶部