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《口语交际•习作七》教学设计(3课时)(总82课时) 2019-06-10
教学目标     1 .通过学生讲人物故事,训练学生的口头表达和交际能力。     2 .讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲,要讲得具体生动 ...
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《刷子李》教学反思(24) 2019-06-10
 有人说,“一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中、课在人中,这是第一种佳境;人如其课、课如其人,这是第二种佳境;人即是课、课即是人,这是第三种 ...
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24、《金钱的魔力》教学设计(2课时)(总79课时) 2019-06-10
教学目标     1 .认识 4 个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。    ...
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23、《刷子李》教学设计(2课时)(总77课时) 2019-06-10
教学目标:     1 .认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。     2 .有感 ...
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《“凤辣子”初见林黛玉》教学反思(23) 2019-06-10
       今天,教学《“凤辣子”初见林黛玉》一文。本文教学的重难点是让学生感受王熙凤这个人物形象,体会作家描写人物的方法。为了帮助 ...
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《临死前的严监生》教学反思(22) 2019-06-10
     《临死前的严监生》短短三百多个字就让我们对严监生的形象留下深刻的印象,仅仅一个“伸”的动作把一个爱财如命的守财奴、吝啬鬼的形象刻 ...
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