目标: 1、欣赏《G大调小步舞曲》、学唱《我们大家跳起来》           2、想象力、创造力 
          3、知识的理解、了解三拍子的一些知识 
教学重点：学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并
结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。 
教学难点：1、歌曲和舞步的创编 
          2、唱好《我们大家跳起来》这首歌曲 

教    法：视听法 

教    具：多媒体 

教学过程：    
师生问好、作自我介绍。 （一）导入 
（二）欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》 

1、 听一听 
问题（1）、这首乐曲的感受是怎样的？ 
（2）、它是几拍子的乐曲？ 

2、 动一动 
让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律（体态、舞蹈等）。 

3、唱一唱 
（1）、教师用钢琴范奏乐曲《G大调小步舞曲》。 
（2）、合着《G大调小步舞曲》的音乐旋律学生自由的跟着钢琴哼唱第一主题旋律。 

4、介绍《小步舞曲》的曲名 
小步舞曲：源于法国的一种舞蹈形式，十八世纪流传于欧洲宫廷，成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。 

5、介绍有关知识 
巴   赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。   

6、完整欣赏乐曲

（三）歌曲新授 

1、导入 

2、读歌词 

3、用母音唱旋律 
4、歌曲处理，加入顿音与连音唱法。  

5、完整演唱歌曲  

（四）创编活动 
  1、通过启发谈话，提出创编要求。 2、分组创编歌词和舞蹈 3、分组表现   

（五）总结、反馈 
今节课你们有什么收获？ 
（六）板书设计： 
                     我 们 大 家 跳 起 来       
（七）布置作业： 
请同学们回到家里，把今天学的歌曲唱给爸妈听。

反思：1.内容介绍方面完全可以给学生自己去查，然后和大家交流，比老师单一的讲解会好很多！

2.编排舞蹈方面给的提示不够，学生们没有足够的素材，以至于编舞单一不精彩。