教学目标： 

1、能学会演唱《我们大家跳起来》。  

2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。  

3、能在教师的指导下参加集体舞。 

教学重难点： 

1、激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌 

2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。 

教具准备：钢琴、多媒体课件。 

教学过程： 

1、导学铺垫  

（PPT课件展示：巴赫的故事）  

师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢？请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。  

2、播放ppt  

3、说一说巴赫是怎样出名的！  

2、导入  

师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？  

生：  

师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？  

生：  

师：那我们就出发吧！  

3、听赏《小步舞曲》  

播放：（CAI宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。  

师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？ 

生：（端庄、彬彬有礼、华丽）  

师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。  

师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？  

(播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY)  

师：带着YY的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正） 

师：同学们最厉害，诶！YY又有话说了，来我们看一看她说什么。 （播放ppt出示YY的问题）  

师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！  

（播放PPT出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章） （播放PPT出示YY的话）  

师：同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！  

4、师弹琴、学生填词  

师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？  

5、指导学习难点：第二、四乐句  

6、跟琴划拍子演唱。  

7、完整的划拍子演唱。  

师：歌曲学完了，让我们也来开一个宫廷舞会好吗？ 生：  

师：那么请同学们（同桌）参照课本上给的插图来创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄。  

二、创造与表现  

师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？  

1、创编  

学生分组随乐自编动作。  

2、展示  

每组派两名代表表演自己创编的动作。  

3、评价  

学生互相评价，老师作指导性评价。  

4、集体表演  

师生自由选择角色，全班集体表演。  

三、课堂小结  

师：同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！ 

反思：反思：1.内容介绍方面完全可以给学生自己去查，然后和大家交流，比老师单一的讲解会好很多！

2.编排舞蹈方面给的提示不够，学生们没有足够的素材，以至于编舞单一不精彩。