《在银色的月光下》教学设计

学习目标：

1、了解塔塔尔族及其民间音乐。

2、能够用柔美抒情的声音演唱歌曲《在银色的月光下》。

教学重点： 乐曲的听赏、主题的演唱。

教学难点：乐曲的情绪。

教学过程：

一、    快乐自学

教师讲解塔塔尔族的风俗民情：   

塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自制区的伊宁、塔城、乌鲁木齐。现有人口5000人。塔塔尔族史称达旦、鞑靼等。塔塔尔族有自己的语言，属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。有以阿拉伯字母为基础的文字。信仰伊斯兰教。塔塔尔族人民能歌善舞，塔塔尔族民歌种类繁多，塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族风格。           

 

二、合作探究：

1、介绍乐曲《在银色的月光下》    

2、欣赏一遍月曲《在银色的月光下》。

3、听完后让学生分析这首乐曲的情绪及结构。

4、跟着钢琴学唱《在银色的月光下》的主题

5、唱熟曲谱后再欣赏一遍歌曲《在银色的月光下》，也可让学生跟着音乐轻声学唱歌词。

 6、教唱歌词直到唱熟。

 

三、精彩展示：

1、分小组展示，并小组间互相评比，给与评分最高的小组以奖励。

 2、个别同学演唱，唱的好的加分。

 

四、点拨归纳

教师总结并讲解：《在银色的月光下》是一首旋律优美、忧伤，以物达意、借月咏愁，抒发伤感哀怨之情的代表作品，让我们感觉仿佛身临其境，闭上眼睛我们似乎可以看到美丽的月光在广阔的草原上，如果有想法的话可以用自己的彩笔画下此刻的感觉，等以后如果真的有机会可以去那里看看的话就可以来一次前后感觉的对比，感受他给你带来的冲击。

 

五、总结

1、这节课我们欣赏了塔塔尔族民歌改编成的乐曲《在银色的月光下》，大家一定对这优美的旋律留下了深刻的印象。正是有了多民族的文化交流，中华民族的文化才如此灿烂。当以后你在生活中发现优秀的塔塔尔民歌的时候，请你把它介绍给大家，好吗？

2、欣赏合唱版本《在银色月光下》。

3、谈谈本节课你有什么收获？