花好月圆》教学设计

      教学内容

　　欣赏民乐合奏《花好月圆》。

　　教学目标

　　知识目标：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。

　　情感目标：根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。

　　能力目标：设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。

　　教学重难点：

　　从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。

　　教学媒体：多媒体、琴

　　课型：欣赏课

　　教学过程

　　一、组织教学、趣味导入

　　师生问好

　　1、导入：欣赏《彼得与狼》时我们了解了西洋管弦乐器，今天我们在一起了解一些我们民族的乐器。

　　教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）。

　　学生了解乐器的音色和民乐队的组成（拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐）。

　　师：今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲《花好月圆》，乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。

　　二、整体感受、初步感知

　　完整欣赏。思考：

　　1、这段音乐使人联想到什么？

　　2、乐曲分为几个乐段，每乐段的情绪有何不同？

　　三、明确目标、深层分析

　　1、分段欣赏乐曲。

　　（1）欣赏引子部分。

　　师：这段音乐使人联想到什么？伴奏音乐中出现了什么声音？

　　生：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景。

　　（2）欣赏第一段主题。

　　哼唱乐曲这部分的旋律，口风琴演奏。

　　教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。

　　学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。

　　（3）欣赏第二段音乐：

　　学唱第二段主题。

　　教师指导学生体会与第一乐段的不同（从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面）。

　　生：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。

　　（4）欣赏最后一部分音乐。

　　教师出示第三个主题的片段。

　　学生唱第三部分主题。

　　师：由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放（播放音乐）。

　　学生感受欢快的气氛。

　　四、课堂小结、回扣目标

　　1、完整欣赏乐曲。

　　教师播放影音资料。

　　学生再次完整欣赏音乐看画面。