分享 NO、26 月光曲(总第67课时)
汤玫 2018-12-19 11:31
教学目标:   1.进一步学会回答几个问题把答案连起来归纳课文的主要内容。   2.学会14个生字:理解14个词语的意思,“幽静、清幽、纯熟、霎时”等词语能够运用。   3.能有感情地朗读课文,背诵课文第9自然段。   4.感受《月光曲》美的意境,感受音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情。 教学时间: 3课时 ...
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分享 五年级上册科学教学工作总结
蔡旭东 2018-12-19 11:21
本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作 总结 如下: 一、认真学习课程标准,提高自身素质。 尽管我已经教过一个学期的科学课,面对新教材,我还是积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力 ...
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分享 第二课时
蔡旭东 2018-12-19 11:20
一、“黑匣子探秘” 1、提问:想到采用画图以外的方法解释盒内的障碍物的方法了吗? 2、谈话:这节课我们用一个盒子和厚纸板,通过收集到的有关“黑匣子”的信息,再造一个“黑匣子”,用这样的模型去解释盒内的障碍物。(这一环节最好引导学生自行讨论得出) 3、学生依据图画制作模型。 4、 ...
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分享 2、建立模型
蔡旭东 2018-12-19 11:19
教学目标: 过程与方法 1、能够在实际操作中,利用模型进行解释; 2、学生会通过各种途径了解模型解释的方法、作用。 知识与技能 1、知道利用模型解释也是科学探究的一种形式; 2、了解简单模型可以向别人介绍自己的解释。 情感、态度与价值观 1、体会做成模型后的乐趣; 2、意识到利用 ...
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分享 1、 解释 ( 第二课时)
蔡旭东 2018-12-19 11:18
1、指导学生认识一个正确的解释是要经过不断的修改完善的。 (1)谈话:许多科学结论就是令人信服的解释,这些结论的得出经历了怎样的过程呢?一个正常人的眼睛能看到很多东西,人眼睛是怎样看到东西的呢?你是怎样解释的? “通过反射光看到东西”这一结论现在已经被我们接受了,那么在这个结论得出之前,人们对“ ...
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分享 第五单元  解释与模型 1、解释
蔡旭东 2018-12-19 11:17
教学目标: 过程与方法: 用多种方法,对事物进行观察,并对观察到的事实进行思考、分析。 知识与技能: 知道什么是解释,理解事实与解释之间的关系,知道解释与假设一样,也是科学探究中的一个重要环节,并且,一个正确的解释,需要人们经过长期的验证。 情感、态度与价值观: 激发学生运用解释的方法进行科 ...
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分享 3、保护肺和心脏
蔡旭东 2018-12-19 11:16
教学目标: 过程与方法: 1、掌握测量肺活量的正确方法,并能测量自己的肺活量; 2、会通过对肺活量大小的比较,知道不同的人每分钟呼吸的次数也是不同的; 3、通过坚持参加体育锻炼活动,增强自己的肺活量; 4、通过设计制作小报来宣传如何做好自我保护。 知识与技能: 1、了解肺活量的含义及其大小与体育锻炼 ...
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分享 呼吸和血液循环(第二课时)
蔡旭东 2018-12-19 11:14
一、复习导入 1、提问:我们的心脏总是在不停地跳动着的。你听到过自己心跳的声音吗? 2、安静下来,感受自己的心跳。 3、借助于听诊器听一听自己有力的心跳。 二、寻找身体各个部位的脉搏 1、出示人体挂图:“脉”就是我们身体内部的血管。它遍布我们的全身。 2、找一找:我们可以在哪些部位感受到“脉 ...
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分享 2、呼吸和血液循环( 第一课时)
蔡旭东 2018-12-19 11:13
教学目标: 过程与方法: 1、会做用石灰水和气体混合的实验; 2、运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生; 3、通过各种方法,听听自己心跳的声音; 4、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏,感觉心脏的跳动; 5、能通过搜集的资料帮助自己的学习。 知识与技能: 1、知道人呼吸时,主要吸入空气中的氧气, ...
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分享 6、电磁铁
蔡旭东 2018-12-19 11:11
教学目标: 过程与方法 ●能够根据所给的材料制作一个电磁铁; ●能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验; ●能够对电磁铁的两极变化进行探究。 知识与技能 ●知道什么是电磁铁; ●知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关; ●知道电磁铁的两极是可变的。 情感、态度与价值观 ●积极 ...
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