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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享俞振芳公开课《单式折线统计图》之教学设计: 俞振芳 2024-5-14 21:59; 单式折线统计图第一课时【教学内容】教材第104～105页例1及第108页练习二十六第1～3题。【教学目标】 1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。 2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理 ...; 0 个评论

分享语文园地六（总66课时): 刘志勤 2024-5-14 21:59; 教学目标： 1 、能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2 、学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等 6 个生字，并能根据词语想象画面。 3 、能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。 4 、正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文 ...; 0 个评论

分享习作抓住特点写人物（总64课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:58; 教学目标： 1 、理解什么是人物特点。 2 、初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3 、加一个精彩的题目。教学重难点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。教学准备：教师：准备 ...; 0 个评论

分享《我不能失信》（总63课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:56; 教学目标：　　　　　　　　 1 、正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。　　　　　　　 2 、把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解 “ 一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。 ” 这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际 ...; 0 个评论

分享 22.《古诗三首》教学设计（第70-72课时）: 李文静 2024-5-14 21:55; 教学目标： 1、认识“芙、蓉”等6个生字，读准1个多音字“单”，会写“芙、蓉”等8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。 3、读懂诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗句表现的精神品格。教学重难点： 1、理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。 2、积累古诗。 ...; 0 个评论

分享《肥皂泡》（总62课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:53; 教学目标： 1 、会认 “ 廊、若 ” 等 9 个生字，读准多音字 “ 和 ” ，会写 “ 皂、碗 ” 等 13 个字，正确读写 “ 肥皂泡、种类 ” 等 13 个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 3 、能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。 4 、体会作者由肥皂泡 ...; 0 个评论

分享《剃头大师》（总60课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:52; 教学目标： 1 、会认 “ 剃、执 ” 等 10 个生字，会写 “ 表、胆 ” 等 13 个字，正确读写 “ 大师、表弟 ” 等 15 个词语 , 理解 “ 剃头大师、害人精 ” 等词语的意思。 2 、默读课文，比较老剃头师傅和 “ 我 ” 给小沙剃头过程的不同。 3 、通过联系上下文、结合生活实际等方法，理解难懂的句子，感 ...; 0 个评论

分享《童年的水墨画》（总58课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:51; 教学目标： 1 、会认 “ 墨、染 ” 等 6 个生字，会写 “ 墨、染 ” 等 11 个字，正确读写 “ 水墨画、垂柳 ” 等 13 个词语。 2 、有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。 3 、能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。教学重难点：运用多种方法理解难懂的句子， ...; 0 个评论

分享习作大胆想象（总56课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:49; 教学目标： 1 、回顾所学内容，感受想象的奇妙，有意识地创编想象故事。 2 、大胆想象，鼓励大胆地创编，写一个想象故事。 3 、通过自读、互读、互赏、互改，完成习作修改。 4 、开辟 “ 想象岛 ” 专栏，分享习作。教学重难点：鼓励大胆地创编，写一个想象故事；通过自读、互读、互赏、 ...; 0 个评论

分享交流平台（总54课时）: 刘志勤 2024-5-14 21:47; 教学目标： 1 、能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。 2 、能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。教学重难点：交流读过的有关想象的课文，感受大胆想象的乐趣。通过按手指印想象事物、续编故事，培养学生的想象力。教学准备：多媒体 ...; 0 个评论

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