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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享许恒杰公开课之《事件发生的可能性》教学反思: 许恒杰 2024-1-9 19:12; 事件发生的确定性和不确定性对学生来说是一个比较抽象的概念，单纯的讲解并不能使学生真正地理解所学的内容。因此，本节课的设计理念就是把课堂交给学生，让学生大胆去实践，深入地体会所学内容。在整个课堂教学过程中，努力做到引而不替，突出学生的主体地位。教师讲解的内容不多，只是在必要的时候 ...; 0 个评论

分享许恒杰公开课之《事件发生的可能性》说课稿: 许恒杰 2024-1-9 19:10; 《事件发生的可能性》说课稿《可能性》是人教版小学数学五年级上学期第四单元的内容，我要说的是《可能性》第一课时。下面我从教材、教法和学法、教学过程三个方面进行说课。一、说教材《可能性》是数学四个学习领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识在一至四 ...; 0 个评论

分享许恒杰公开课之《事件发生的可能性》教学设计: 许恒杰 2024-1-9 19:09; 第1课时事件发生的可能性教学内容教科书P44例1和P45上面的“做一做”，完成教科书P47“练习十一”第1~4题。教学目标 1.在熟悉的生活情境中初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2.初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。 3.培养思维的严谨性、口头表达 ...; 0 个评论

分享 23-24上公开课教学反思: 吴世群 2024-1-8 09:37; 反思自己的教学行为 , 总结教学的得失与成败 , 对整个教学过程进行回顾、分析和审视 , 才能形成自我反思的意识和自我监控的能力 , 才能不断丰富自我素养 , 提升自我发展能力 , 逐步完善教学艺术 , 以期实现教师的自我价值。做为一名年轻的教师 , 更应该懂得这点。下面对本节课跳短绳教学 ...; 0 个评论

分享公开课之《积的变化规律》教学反思: 徐英 2024-1-7 19:22; 《积的变化规律》教学反思本节课的知识目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律。感受发现数学中的规律。让学生尝试用简洁的语言表达积的变化规律。培养学生的表达能力。并获得探索一般规律的方法与经验。在教学过程中，我首先引导学生根据箭头指向观察数字的变化情况，再在小组 ...; 0 个评论

分享公开课《积的变化规律》教学设计: 徐英 2024-1-7 19:20; 《积的变化规律》【教学内容】: 教材第51页例3。【教学目标】: 理解 ...; 0 个评论

分享吴国宝公开课《数与形（一）》教学反思: 吴国宝 2024-1-3 11:19; 找次品内容知识点多：就知识而言什么是次品、找次品的多种方法中优化出天平原理找次品的方法、理解保证至少、找次品的记录方法、理解为什么分三份尽量平均。就学生能力而言：学生的推理、表达、观察、分析、比较、思维。就数学思想方法而言：抽象思想、优化思想、化繁为简、推理思想等。就难易程度而言，这个内容可以说是 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享吴国宝公开课《数与形（一）》说课稿: 吴国宝 2024-1-3 11:18; 我今天说课的题目是《数与形例1》，以下我将从说教材，说教学目标，说重难点，说教学方法、说教学流程以及板书设计这几个方面展开我的说课。一、说教材我所说的内容属于人教版六年级上册数学广角“数与形”，是教材新增添的内容。数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题可使复杂的问题变得更简单 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享吴国宝公开课《数与形（一）》教学设计: 吴国宝 2024-1-3 11:14; 教学内容：课本第107页例1及相关练习。教学目标： 1、体会数与形的联系，进一步积累数形结合数学活动经验，培养学生数形结合的数学思想意识。 2、体验数形结合的数学思想方法价值，激发学生用数形结合思想方法解决问题的兴趣，感受数学的魅力。 3、在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本的数学 ...; 1 次阅读|0 个评论

分享【校本教研】《倍的认识》教学反思: 潘有慧 2024-1-2 17:25; 本节课是三年级数学上册第五单元中的第一课时 “倍的认识”。本节课是学生接触“倍”的概念的第一节课,目的是要求学生初步建立“倍”的概念,理解“倍”的含义。本节课的教学设计，要根据学生的年龄特点，通过学生活动，创设生活情境，从而引出“倍”，使新旧知识的联系更加紧密,使学生的学习状态自然地从旧知识的巩 ...; 0 个评论

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