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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享第五、六单元检测分析总第81课时: 蔡旭东 2024-5-6 14:35; 从学生答卷情况来看，学生们能够进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出一个简单图形旋转 90 °后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步感受了图形变化带来的美感以及在生活中的应用。理解了分 ...; 0 个评论

分享第五、六单元检测总第80课时: 蔡旭东 2024-5-6 14:34; 见《新编基础训练》五年级数学下册第87 —88 页《第五、六单元检测》; 0 个评论

分享六、分数的加法和减法综合实践活动打电话第79课时: 蔡旭东 2024-5-6 14:33; 教学目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。教学重点：理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。教学难点：突破“知识 ...; 0 个评论

分享六、分数的加法和减法练习课练习二十五第78课时: 蔡旭东 2024-5-6 14:32; 练习二十五（讲练结合）; 0 个评论

分享六、分数的加法和减法 3、分数加减混合运算例3 第77课时（有反思）: 蔡旭东 2024-5-6 14:31; 教学目标：　　 1 、通过教学 , 使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。　　 2 、在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。　　 3 、培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。　　教学重难点：　　重 ...; 0 个评论

分享六、分数的加法和减法 3、分数加减混合运算例2 第76课时（有反思）: 蔡旭东 2024-5-6 14:30; 教学目标： 1. 通过学习，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。 2. 培养学生计算的灵活性。 3. 培养学生认真审题的好习惯。教学重、难点：正确应用加法运算定律进行简算。教具学具准备：主题图、投影或小黑板教 ...; 0 个评论

分享主题班会11：人人讲安全，个个会应急: 胡华红 2024-5-6 14:29; 主题班会 11 ：人人讲安全，个个会应急教学目标：通过引导学生小组间的讨论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增强避险的能力。教学重点： ...; 2 次阅读|0 个评论

分享第四单元检测讲评总第64课时: 蔡旭东 2024-5-6 14:24; 评讲检测试卷; 0 个评论

分享第2课时：位数不同的小数加减法 (总49）: 刘琴 2024-5-6 14:18; 第2课时：位数不同的小数加减法教学内容：教材第 73 页的内容及第 74 页练习十七的第 5~10 题。教学目标： 1. 结合具体情境 , 使学生经历探索小数位数不同的小数加、减法计算方法的过程 , 体会小数加、减法和整数加、减法在算理上的联系。 2. 进一步让学生理解小数加 ...; 0 个评论

分享第六单元：小数的加法和减法第1课时:位数相同的小数加减法（总48）: 刘琴 2024-5-6 14:17; 第 1 课时：位数相同的小数加减法教学内容：人教版四年级下册 P71 的例 1 。教学目标： 1 、结合现实情景，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解小数点对齐的道理，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。 2 、探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整 ...; 0 个评论

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