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宣城市第二小学 › 日志

日志

分享 “综合性学习：轻叩诗歌大门”教学设计（2课时，总课时35）: 张梦琪 2024-4-26 09:35; 教学目标 1.能对自己收集的诗歌进行整理。 2.能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。 3.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。教学重点合作编小诗集、举办班级诗歌朗诵会。教学准备相关课件。课时 ...; 0 个评论

分享 12.*《在天晴了的时候》教学设计（1课时，总课时33）: 张梦琪 2024-4-26 09:34; 教学目标 1.认识“炫、垢”等7个生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能自主阅读诗歌，说出阅读感受。教学重点能自主阅读诗歌，说出阅读感受。教学准备相关课件。课时安排 1课时 Ø 教学过程一、创设情境，激 ...; 0 个评论

分享第四单元第4课时小数的性质（总第18课时）: 胡志翠 2024-4-26 09:33; 小数的性质教学目标 1、理解和掌握小数的性质。 2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。教学重点、难点正确理解小数的末尾田上 0或者去掉0，小数大小不变的性质。课堂 ...; 0 个评论

分享 9.《短诗三首》教学反思（12）: 张梦琪 2024-4-26 09:33; 1. 注意朗读的教学。通过有梯度、有层次地探究式学习，读出节奏，感受现代诗的音乐性 ; 读出想象，体会现代诗的艺术性 ; 读出情感，感受现代诗的人文性，在反复朗读中发现现代诗的特点。 2. 注意读写训练。 ...; 0 个评论

分享 11.《白桦》教学设计（2课时，总课时32）: 张梦琪 2024-4-26 09:32; 教学目标 1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。 2.能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。教学重点有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。教学准备相关课件。课时安 ...; 0 个评论

分享 10.《绿》教学设计（2课时，总课时30）: 张梦琪 2024-4-26 09:30; 教学目标 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。教学重点 1.能借助关键词句想象画面，感受诗人的 ...; 0 个评论

分享第四单元第3课时小数的读法和写法（总第17课时）: 胡志翠 2024-4-26 09:30; 小数的读法和写法一、教学目标会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。二、教学重点、难点 1.教学重点：会正确读、写小数 2.教学难点：进一步理解小数的意义 ...; 0 个评论

分享第四单元第2课时小数的意义（总第16课时）: 胡志翠 2024-4-26 09:28; 小数的意义教学目标： 1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。 2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步 ...; 0 个评论

分享 8.*《千年梦圆在今朝》教学反思（11）: 张梦琪 2024-4-26 09:27; 针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的顺序， ( 奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天 ) ，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，其实，作者所要说明的道理就在文中。在 ...; 0 个评论

分享 7.《纳米技术就在我们身边》教学反思（10）: 张梦琪 2024-4-26 09:26; 本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。不足之处在于，学生的创造能力还未得到最大限度的提高。今后的教学中适当放手，给学生更大的自学空间，发挥丰富的想象，提高创造力。; 0 个评论

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