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日志

分享第九周第二课时《歌唱二小放牛郎》18 附反思: 杨俊照 2024-4-15 08:13; 第二课时教学过程：一、组织教学，师生问好。二、学习第五段音乐——二小牺牲。 1. 激发情感。师：二小牺牲了，他把敌人带入了埋伏圈，自己却献出了宝贵的生命。让我们一起来看看。（课件播放歌曲伴奏，教师有感情地、用恰当的速度和力度进行演唱，以激发学生的情感） 2. 进一 ...; 个人分类: 2324四下主|105 次阅读|0 个评论

分享第九周第一课时歌唱二小放牛郎 17: 杨俊照 2024-4-15 08:11; 第九课歌唱二小放牛郎教学目标： 1. 能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。 2. 能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。 3. 能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学重点： ...; 个人分类: 2324四下主|98 次阅读|0 个评论

分享第八周第二课时《唱给妈妈的摇篮曲》: 杨俊照 2024-4-7 07:58; 教学目标： 1.学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感； 2.指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感； 3.通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回 ...; 个人分类: 2324三下|116 次阅读|0 个评论

分享第八周第一课时演唱歌曲《游子吟》: 杨俊照 2024-4-7 07:54; 教学目标： 1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。 3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法教具准备：钢琴、多媒体 ...; 个人分类: 2324三下|115 次阅读|0 个评论

分享第八周第二课时蜗牛与黄鹂鸟 16 附反思: 杨俊照 2024-4-7 07:51; 蜗牛与黄鹂鸟教学目标： 1. 通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 2 ．引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学重点： ...; 个人分类: 2324四下主|104 次阅读|0 个评论

分享第八周第一课时知更鸟的歌15: 杨俊照 2024-4-7 07:51; 知更鸟的歌教学目标： 1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。　　 2 ．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。教学重难点：　　 1 ．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》 ...; 个人分类: 2324四下主|107 次阅读|0 个评论

分享第七周两课时《两只小山羊》教学设计 14: 杨俊照 2024-4-1 11:25; 《两只小山羊》教学设计教学目标： 1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。教学重难点：表演唱《两只小山羊》教具准 ...; 个人分类: 2324三下|132 次阅读|0 个评论

分享第七周第二课时《酒歌》14 附反思: 杨俊照 2024-4-1 11:24; 酒歌》教学设计教学目标： 1. 感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。 2. 想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。教学重难点：能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》；边唱边做情景表演。教学用具：课件、电子琴、酒杯等。教学 ...; 个人分类: 2324四下主|128 次阅读|0 个评论

分享第七周第一课时《小山羊》 13 附反思: 杨俊照 2024-4-1 11:22; 《小山羊》教学设计教学目标通过欣赏《小山羊》，感受侗族大歌的音乐特点，初步认识和了解侗族人民能歌善舞的生活习性，加深对祖国 56 个民族共建团结和谐大家庭的认识和理解。教学重、难点 1. 通过欣赏作品，了解侗族同胞 ...; 个人分类: 2324四下主|126 次阅读|0 个评论

分享第六周第二课时聆听乐曲《铁匠波尔卡》12: 杨俊照 2024-3-25 09:58; 教学目标：　 1 ．采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。 2 、能用模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁的动作。 3 、能听辨出乐曲主题出现的次数。　　教学重点：采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。　　教学难点：能听辨出乐曲主题出现的次数。　　 ...; 个人分类: 2324三下|154 次阅读|0 个评论

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